Positive Lernatmosphäre schaffen

• einen Schulalltag gewährleisten, in dem sich alle wohlfühlen
• Selbstbewusstsein in Bezug auf die eigene Leistungsfähigkeit stärken

Zukunftsorientierte Vorbereitung des Schülers

• unter Berücksichtigung der veränderten Anforderungen unserer Gesellschaft
• unter Berücksichtigung der veränderten Ausgangsposition des Kindes
• in Absprache mit den weiterführenden Schulen

Den Lernvoraussetzungen gerechte Unterrichtsinhalte sichern

Festlegung der Inhalte unter Berücksichtigung der jeweiligen Entwicklungs- und Jahrgangsstufe.

Individuelle Förderung

• Lernschwierigkeiten und Lernschwächen ermitteln
• Stärken fördern
• Entsprechende Fördermaßnahmen bereitstellen
  
  • Differenzierung im Unterricht,
  • Bereitstellung von Material im Unterricht,
  • Förderstunden,
  • Einsatz diverser Medien,
  • AG's
• Eigenverantwortliches Lernen der Schüler anbahnen
  
  • Methoden, die dieses Ziel verfolgen, einführen
  • Vorstellen im Kollegium
  • Fortbildungen
  • Prüfen der Lernmittel und Lehrmittel auf dieses Ziel hin
• Integrationsmaßnahmen - Inklusion
• Eine gesunde sozial-emotionale Entwicklung ermöglichen
  • ETEP (Entwicklungstherapie/Entwicklungspädagogik - Lehrerfortbildung)

Einführung neuer Medien

• verantwortungsvoller, sinnvoller Einsatz des PC's
• Weiterbildung zum Thema "Neue Medien" zur Kompetenzerweiterung

Einstieg in die Grundschule

• Voraussetzungen festschreiben,
• die Eltern informieren,
• frühzeitiges Feststellen von Defiziten
• Beratung der Eltern

Schulentwicklung

• Vertretungskonzept
• Präsentation von Schule, Schulprogramm und Chronik der Schule auf der Homepage
• Ausweiten der Angebote
• Zusammenarbeit mit Vereinen
• Auf dem Weg zur Ganztagsschule (siehe untern)

Schule und Gesundheit

Ziel ist es, als gesundheitsfördernde Schule nachhaltig an einer gesundheitsverträglichen Schulentwicklung zu arbeiten und somit sowohl für die Kinder ein gesundes Lernen zu ermöglichen als auch einen gesunden Rahmen für Unterricht zu ermöglichen. Die Wilhelm-Busch-Schule orientiert sich dabei an der Teilzertifizierung mit den Schwerpunkten:

• Schule und Gesundheit: Bewegung
• Schule und Gesundheit: Ernährung
• Schule und Gesundheit: Sucht- und Gewaltprävention
• Schule und Gesundheit: Verkehrserziehung / Mobilitätsbildung

WBS - Auf dem Weg zur Ganztagsschule

Zurzeit erarbeitet ein Arbeitsgruppe der Wilhelm-Busch-Schule ein Konzept wie die bisherige Schulentwicklung und Schullandschaft umgestaltet werden muss, so dass die Wilhelm-Busch-Schule ohne Qualitätsverluste zur Ganztagschule werden kann. Die beisherigen Ergebnisse der Schulentwicklung sollen dabei integriert werden. Seit Beginn des Schuljahres 2009/2011 trifft sich die Gruppe und bereitet die entsprechenden Voraussetzungen aus.

Lernen ist wie Rudern gegen den Strom.
Wer damit aufhört, fällt zurück.

Der Kindergarten erweitert den Erfahrungsraum. Die Sozialisation in größeren Gruppen findet statt, ein weiteres Umfeld wird erschlossen und selbständiges, bewusstes Handeln angebahnt.

Später ist für viele Jahre die Schule neben der Familie der wichtigste Lern- und Lebensraum der Kinder.

• Hier sollen sie sich wohl und geborgen fühlen.
• Hier sollen sie sich die Kulturtechniken und die Welt des Wissens erschließen.
• Hier sollen ihre geistigen Fähigkeiten gefordert und gefördert werden.

Mit Einfühlungsvermögen, pädagogischem und sachlichem Wissen, Erfahrung und persönlichem Einsatz bemühen sich Lehrerinnen und Lehrer, den Kindern immer gerade das anzubieten, was ihr Selbstvertrauen stärkt, ihre menschliche Verantwortlichkeit entwickelt und sie motiviert, sich mit Freude und Interesse, Ausdauer und Sorgfalt all das Wissen zu erwerben, auf dem sie sich später ein eigenständiges Leben aufbauen können.

Ob wir dazu den richtigen Weg wählen, müssen wir immer wieder kritisch hinterfragen, uns weiterbilden und neue Erkenntnisse und Ideen erproben und bewerten. Das Schulprogramm zeigt, dass auch die Lehrerschaft in einem Lernprozess steht und Schule sich stets verändert. Denn:

Lernen ist wie Rudern gegen den Strom.
Wer damit aufhört, fällt zurück.

Vorwort

Unser Schulprogramm

• basiert auf der rechtlichen Grundlage des § 127 des Hessischen Schulgesetzes
• informiert über unsere Schule
• gibt unsere pädagogischen Grundsätze und Ziele wieder
• zeigt abgeschlossene, gegenwärtige und zukünftige Entwicklungsprozesse auf
• beschreibt Arbeitsvorhaben und deren Durchführung
• dokumentiert Erprobung, Evaluation und Implementierung
• umfasst die Mitbestimmung und Mitarbeit der Eltern
• ist Orientierungshilfe für alle Mitglieder der Schulgemeinde
• ist Leitfaden für alle schulischen Entscheidungen
• wird gemeinsam fortgeschrieben

Im Zusammenhang mit dem Hessischen Schulgesetz

Das Schulprogramm der Wilhelm-Busch-Schule basiert auf den Grundsätzen, die im § 1-3 des Hessischen Schulgesetzes formuliert sind.

§ 127 a des Hessischen Schulgesetzes beinhaltet die Grundsätze der Selbstverwaltung, § 127 b die pädagogische Eigenverantwortlichkeit einer jeden Schule: "Durch ein Schulprogramm gestaltet die Schule den Rahmen, in dem sie ihre pädagogische Verantwortung für die eigene Entwicklung und die Qualität ihrer pädagogische Arbeit wahrnimmt" (Abs. (2) 1.Satz).

Weiterführende Links